¿Cómo enseñar para que la diversidad de estudiantes presentes en una sala de clases aprenda?

Creo que hay que separar en diferentes conceptos la enseñanza para la diversidad de alumnos que aquí se desglosan:
Contenidos
Hay que seleccionar y distribuir los conocimientos teniendo en cuenta a que alumnos van dirigidos, esa es una responsabilidad del profesor ya que el debe ser capaz de conocer a sus alumnos para lograr este objetivo
Distinguir bien los conocimientos: fundamentales los que a todos los alumnos deben quedarles claros y los complementarios que harán al alumno más integro y reforzaran los contenidos fundamentales, en este sentido lo mejor sería considerar lo dicho por el curriculum establecido(mineduc), pero además analizar esto entre los profesores de educación física de aquel establecimiento.
Metodología
Podría decir que hay tres tipos de grupos en el aula
Alumnos que pueden realizar actividades poco complejas, otros de nivel medio y aquellos estudiantes que avanzan bastante y se dedican a la ampliación de sus conocimientos.
Entre estos tipos hay que planificar diferentes actividades y materiales didácticos diferentes, actividades diferenciadas, tanto analíticas, de síntesis, de investigación que pretendan una autonomía del alumno, graduar la dificultad de las actividades : estas sean de ampliación o profundización o de refuerzo, utilización de recursos diferentes , aplicar trabajos con agrupamientos diferentes(dúos, tríos, etc.) , planificar los refuerzos de manera que sean adecuados con el fin de que estas planificaciones sean de un nivel variado y dar las oportunidades a todos los alumnos de obtener un Comprensión de la materia que sea relativamente buena con el objetivo de lograr los aprendizajes esperados.
La evaluación
Hay que centrar la evaluación en los contenidos fundamentales ya que a estos se les da un mayor énfasis y son los que más destaca el profesor.
Evaluaciones que se refieran a diferentes capacidades : como de investigación, conocimientos adquiridos, conocimientos puestos en practica, análisis entre otros.
Utilización de diferentes instrumentos: pruebas escritas, orales , disertaciones , test , trabajos individuales y grupales y diagnósticos.

Es el profesor el principal responsable de que sus alumnos logren aprendizajes ya que tiene autonomía dentro del aula, más para la educación física donde el profesor debe ser creativo siempre mantener su capacidad inventiva y hacer que sus alumnos adquieran una educación integra no solo individualista más bien dentro de una cultura determinada. Hay que mencionar que no podemos decir que el profesor no sea capaz de hacer que todos sus alumnos aprendan, pero si que no todos lograran los mismos aprendizajes esperados, ya que el aprendizaje esta en todas partes. Y esa es la clave en esta situación para determinar a un buen profesional de la educación física.
Para finalizar quiero mencionar una experiencia vivida el verano recién pasado, donde fui ayudante en conjunto con otro compañero de esta carrera en un pequeño curso de natación, donde fuimos viendo la diversidad de alumnos a la que teníamos que enseñar, en este caso sin saber estos conocimientos anteriormente expuestos fuimos capaces de realizar actividades lúdicas ya que era un curso para niños de entre 6 a 15 años donde la motivación era difícil por las diferencias de edad, hubo que aplicar creatividad y paciencia para que los alumnos nos consideraran y lograran aprender los conocimientos básicos para poder nadar.

¿Cuál es según tu opinión la forma más justa de evaluar el desempeño de un estudiante?

Hay que definir a que área nos vamos a referir ya que si nuestra clase se basa en el aula el análisis sería diferente, pero en nuestro caso como es la educación física que ocupa tanto el aula como el espacio dedicado a la práctica como el gimnasio o algún salón parecido hay que abarcar variadas formas de evaluación y estrategias que permitan desarrollar un buen tipo de evaluación.

Antes de iniciar el tema hay que recalcar que no puedo evaluar contenidos o materia que no le he enseñado a los alumnos, pero si la enseñe teóricamente el alumnado debe ser capaz de internalizarla y llevarla a la práctica y en ese caso podría evaluar, no siendo la mejor manera según mi punto de vista.

Creo que para llegar a una buena evaluación, se deben aplicar criterios diferentes, hay formas que pueden servir para la educación física, como pasar contenidos de forma práctica y después evaluarlos de forma escrita, para ver si los alumnos realmente adquirieron conocimientos, aunque aquí se ven beneficiados quienes sean capaces de memorizar más materia y tampoco sería una forma optima de evaluar, también utilizaría evaluaciones prácticas, pero en este caso realizaría un diagnostico de inicio para después ver como se ha superado cada alumno de acuerdo a sus capacidades, sin imponer una meta en general, pero sí, un rango donde los alumnos vean el resultados en su trabajo, ese caso creo que sería la mejor forma de evaluación de desempeño ya que sería de manera individual y tal vez así podría generarse un conocimiento significativo para el alumno, lo que perduraría en el tiempo y sería importante para el alumno.

Como profesor hay que considerar lo que deseo evaluar, ya que hay casos donde se hace necesario el uso del trabajo en equipo, como en la evaluación de los deporte de oposición y colaboración que como sus nombres lo indican son actividades a realizarse en grupo y hay que evaluar el desempeño de los estudiantes a nivel grupal y no utilizar estos métodos para una estimación individual.

Para solucionar el problema de la evaluación en nuestro país hay que disminuir la cantidad de alumnos por curso ya que, al ser muchos los estudiantes, el profesor se ve obligado a evaluaciones grupales o generales, donde no se determina el real desempeño del alumno, además de este problema la consideración de la educación física por el estado no es mayoritaria, ya que no es un ramo de importancia en horas ni tampoco en la psu (prueba de selección universitaria) esta es otra razón donde el profesor actual no se preocupa por la realización del alumno y tampoco se ve obligado a realizar una evaluación que considere el desempeño real del estudiante.

¿Como se aprende educación física?

Para mi la educación física es una mezcla entre teoría y práctica donde entran diferentes conceptos que según el currículum establecido debe enseñar el profesor, he ahí donde el profesor toma las desiciones.
Por una parte hay diferentes variables en las cuales un profesor debe enseñar:

Para el aprendizaje de la Educación Física se puede variar en la enseñanza, dependiendo de los alumnos ya que si estos no son aptos para la práctica de determinada actividad física el profesor puede enseñar la parte teórica primero para internalizar a los alumnos en esa actividad, para que posteriormente pasen a la práctica.
También el profesor debe ver el comportamiento de sus alumnos, ya que si estos no tienen una buena conducta, tal vez sea necesaria una clase más rígida, o necesitan una mediación para su comportamiento.
O si la clase tiene componentes riesgosos (como la gimnasia, las luchas, o trabajo con pesas, etc.) el profesor debe ser algo más rígido para que no existan accidentes, y tomar las precauciones que corresponden.
Se dice que una demostración dicta más que una buena explicación, en el desarrollo de lo práctico yo creo que es así, siendo la Educación Física una Educación en movimiento, y así genera aprendizaje, tanto en conceptos, y también en valores, para concebir una formación más integral, para formar personas, así como a los más pequeños se les enseña jugando cosas como el desarrollo motor, a los alumnos de la enseñanza media se le debe enseñar jugando con el objetivo de que estos terminen su enseñanza siendo persona completas integralmente.
Generalmente el profesor (o sus ayudantes) realizan el ejemplo, y los alumnos tratan de imitar lo realizado por el educador (o los ayudantes), con ello el profesor tiene la responsabilidad de que estos alumnos aprendan de la mejor manera posible, aunque existen posibilidades donde el profesor debe saber la técnica de los movimientos sin la necesidad de realizarlos, pero si con la responsabilidad de que el alumno aprenda bajo el alero del profesor y las ayudas que él le puede prestar. Con esto no es lo principal la práctica, pero tampoco hay que abandonarla. Además es profesor sólo puede dictar la clase de forma teórica, para que el alumno experimente y cree sus propios movimientos o los que más se ajusten a su persona, como es el caso de la gimnasia natural.
Con esto puedo concluir que la Educación Física se aprende de forma práctica y también teórica, siendo el profesor el que adecue estas opciones, mezclándolas o utilizándolas cuando corresponda de la mejor manera para que sus alumnos aprendan mejor y esa es una clave para descifrar a un buen profesor.