Hay que definir a que área nos vamos a referir ya que si nuestra clase se basa en el aula el análisis sería diferente, pero en nuestro caso como es la educación física que ocupa tanto el aula como el espacio dedicado a la práctica como el gimnasio o algún salón parecido hay que abarcar variadas formas de evaluación y estrategias que permitan desarrollar un buen tipo de evaluación.
Antes de iniciar el tema hay que recalcar que no puedo evaluar contenidos o materia que no le he enseñado a los alumnos, pero si la enseñe teóricamente el alumnado debe ser capaz de internalizarla y llevarla a la práctica y en ese caso podría evaluar, no siendo la mejor manera según mi punto de vista.
Creo que para llegar a una buena evaluación, se deben aplicar criterios diferentes, hay formas que pueden servir para la educación física, como pasar contenidos de forma práctica y después evaluarlos de forma escrita, para ver si los alumnos realmente adquirieron conocimientos, aunque aquí se ven beneficiados quienes sean capaces de memorizar más materia y tampoco sería una forma optima de evaluar, también utilizaría evaluaciones prácticas, pero en este caso realizaría un diagnostico de inicio para después ver como se ha superado cada alumno de acuerdo a sus capacidades, sin imponer una meta en general, pero sí, un rango donde los alumnos vean el resultados en su trabajo, ese caso creo que sería la mejor forma de evaluación de desempeño ya que sería de manera individual y tal vez así podría generarse un conocimiento significativo para el alumno, lo que perduraría en el tiempo y sería importante para el alumno.
Como profesor hay que considerar lo que deseo evaluar, ya que hay casos donde se hace necesario el uso del trabajo en equipo, como en la evaluación de los deporte de oposición y colaboración que como sus nombres lo indican son actividades a realizarse en grupo y hay que evaluar el desempeño de los estudiantes a nivel grupal y no utilizar estos métodos para una estimación individual.
Para solucionar el problema de la evaluación en nuestro país hay que disminuir la cantidad de alumnos por curso ya que, al ser muchos los estudiantes, el profesor se ve obligado a evaluaciones grupales o generales, donde no se determina el real desempeño del alumno, además de este problema la consideración de la educación física por el estado no es mayoritaria, ya que no es un ramo de importancia en horas ni tampoco en la psu (prueba de selección universitaria) esta es otra razón donde el profesor actual no se preocupa por la realización del alumno y tampoco se ve obligado a realizar una evaluación que considere el desempeño real del estudiante.
1 comentario:
Javier, con respecto a tu comentario, paso a detallar tu evaluación
Claridad de expresión: Buena ortografía, debes mejorar tu redacción, debes dar pausas a tu discurso y esto se logra utilizando comas y puntos seguidos.
Comprueba lo que piensa argumentando sólidamente lo que dice: Tus argumentos no son sólidos, ya que no te respaldas, ya sea con bibliografía, autores, vivencias o ejemplos concretos.
Logra persuadir al lector: Como no argumentas de buena manera, no logras este punto.
Claridad de reflexión: En este punto debes criticar el tema, en tu comentario no se percibe esto. Hablas de que, para evaluar realizarías un diagnostico y observarías el avance de cada alumno, ¿Cómo lograrías eso? Concluye tus ideas. Planteas también que, la solución al problema de la evaluación es disminuir el número de alumnos por curso. ¿Cómo realizarías esto? Recuerda que la enseñanza básica y media es obligatoria y para todos.
Compromiso con la audiencia: Debes profundizar más el tema, intenta abordarlo en relación a tu especialidad. Dedícale más tiempo a tu discurso.
Tu calificación es 60
Atte.
La profesora
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